NIKKEI——日本经济新闻中文版

      “为农村地区低收入家庭考生的高考成绩加分如何？”（日本大学生）

      “但我们觉得收入低没法客观的证明呀。”（中国大学生）

      2017年8月，29名中国大学生和32名日本大学生的总共61人汇聚一堂。他们是为了参加在东京都内举行的“中日学生会议”。在约两周的时间里，两国的大学生同吃同住，并对社会差距、媒体的职责和朝鲜局势等问题进行了讨论和交流。

      1972年9月，中日两国实现邦交正常化，2017年迎来了45周年。两国的大学生通过这次交流活动，在哪些方面加深了理解，又在哪些方面存在分歧呢？日本经济新闻（中文版：日经中文网）推出的视频系列报道“日本里的中国”此次将聚焦两国年轻人重叠与交错的视线。

      共识与分歧

      “中日学生会议”是1986年创立的学生团体，包括本届在内已举行了36次会议。会议在日本和中国交替举行，2017年轮到日本。

      8月22日，在东京都涩谷区的国立奥林匹克纪念青少年综合中心，中日两国的学生们分成6组，围绕社会差距、媒体和东亚局势等展开了讨论。

      在其中一件会议室，中日学生以“教育资源差距”为主题展开了讨论。两国学生就中国的高考展开了激烈的争论。

      东京大学的一年级学生野岛久嗣提议称：“对于（缺少教育机会的）农村地区，是否有必要建立为低收入家庭考生的高考成绩加分的机制”。另外，神户学院大学的二年级学生片山晏里表示：“高考的试题如果是城里学生学过而农村学生没有学过的问题的话，会很不公平。应该改善这些问题”。

      一方面，中国学生对于日本学生指出的问题表示，虽然知道“存在问题”，但“要如何证明农村家庭的收入低这个事实”，“证明也可能会造假”。还有意见认为：“因为中国人太多了，没有办法这样做”，也有人指出：“（中国）国情比较复杂，正在发展。很多地方不是很均衡，但是在追求这个均衡的过程。”从中明显可以看出双方的“共识”与“分歧”。

      在讨论中，关于中国当前的社会差距已经达到引起不稳定的程度、经济差距与教育差距密切相关等方面，双方学生达成了一定的共识。不过，关于如何消除城市地区与农村地区的教育差距，始终没能归纳出令双方都满意的答案。

      日本学生试图多角度了解中国

      在这届“中日学生会议”召开1个月前的7月的一天，日本的学生到访了东京大学的研究室。因为他们意识到要与中国学生进行充分的讨论先从了解中国开始。