NIKKEI——日本经济新闻中文版

　　日本公立小学老师岗位的受欢迎程度持续下降。在东京今年的录用考试中，报考倍率为2.4倍（报考人数与录用人数之比），刷新历史最低纪录。由于应对新设科目和校园欺凌问题导致负担增加以及长时间工作，小学老师的工作令人敬而远之。各地的教育委员会展开了减轻老师负担等宣传，但是效果如何还不好说。在专家之间有声音指出，应该进行新的尝试，例如增加录用来自民间的老师等。

　　“难以想象面对孩子工作的场景”。在大阪市的教育相关企业就职的男性（23岁）曾梦想当一名小学老师，他大学就读师范专业，但是甚至没有考取教师资格证，最后进入民营企业工作。

　　让他放弃当小学老师梦想的契机是进入大学后到小学做兼职的经历。看着每天十分忙碌的小学老师，他开始担心“自己能和孩子好好沟通吗”。此外，还担心编程和英语等新的教育内容将导致负担进一步增加。

　　从目前正在实施的日本2019年度公立小学老师录用考试来看，东京的报考倍率同比降低0.3个百分点，降至2.4倍。录用人数不变，但报考人数减少了约450人。埼玉县的报考倍率降低了0.5个百分点，爱知县降低了0.3个百分点，报考人数位居前三的都县的报考倍率均出现下降。

　　日本文部科学省4月公布的调查结果显示，全国的老师录用考试的报考倍率在2017年度为3.2倍，创出历史新低，连续7年下降。

日本的1年级小学生和老师（2019年7月19日，东京）

　　早稻田大学教授田中博之（教育工学）表示，“在学校，通常认为报考倍率低于3倍则优秀老师的比例将迅速下降，低于2倍老师的整体质量会出现问题”。