NIKKEI——日本经济新闻中文版

     日经中文网特约撰稿人 健吾：喜欢V６最大的问题是，每一次都有机会因为他们的节目而流眼泪。

     这把年纪，还会因看电视而流泪，会觉得自己很没有用。

     最近一次，V6六人再集结，为TBS电视台主理《校园疯神榜》，点子怎么看都不会太新的了：有学生因为「不知道如何做自己」，于是就带着那学生去找女神卡卡（Lady Gaga），去向这一个 Born this way的怪咖取经，问她「如何做自己」。有学校因为要「闭校」了，找来V6六人一起打扫，叫三宅健跟一个在乡下地区的女高中生演校园纯爱壁咚戏码。

     最后，当然要以感动作结。名物环节「未成年的主张」中，有一个高三学生，在全校的师生及毕业生 OB／OG面前，答谢一个体育老师。一个看起来很优秀，感觉不错的学生在台上自白，说自己中一的时候曾经经历反抗期，打烂部室的玻璃，无故缺席陆上部的活动。但这位老师，一次又一次的包容及体谅，把他带到正轨。这个学生对全国所有观众说，「我希望会变成一个像老师一样的老师。」

     而这位老师当场回话，说：「我自己仍有很多不足的地方，希望你可以成为一个超越我的老师。」

     看到这儿，不中用的自己，流了眼泪。

     当然我不会笨得觉得日本所有学校，所有学生都有这么样的福气，去给有心的教师引领。我甚至不会觉得这对师生的感情关系真的可以很好。毕竟，电视工业是一种「建构感觉」的工业，他们要制造感动，才可以令观众感觉良好。观众感觉良好，才会有看下去的理由。

     我只是觉得，一个老师可以尽全力的去令学生重回正轨，学生知道老师的心意，同时会答谢老师的心意之余，老师仍可以有谦卑的态度面对前路，还有胸襟叫学生要超越自己……即使这些人性的光辉实在太光辉，我也不由自主的希望，这种「感动」是存在的，衷心希望这些瞬间是真实的。

     因为，我很久没有在学校这个场域，感到感动。

     2018年9月，中大前校长，2009年诺贝尔物理学奖得主离世，在网路一波又一波 rip的贴文。有些大学的同事撰文回忆高锟教授，都是提及高教授如何「包容」以前那些反抗过政权政体的自己。包容这两个字，在学校的场域，应该如何使用？

这些年，几乎每一年的暑假，嗜血的港媒都在等，等大学的「迎新营」出事。很多人说，大学生搞「迎新营」，玩「淫贱游戏」，不成体统。先不论那些游戏根本只有低俗，只有贱，淫的成份一点也没有，也不论这些本来可爱得很的小孩，是从什么地方学这些游戏回来。

     从1995年起，在香港收视大热的电视节目，不是都在玩口传口扑克牌，又或是把汽球塞进女星的胸脯调笑吗？为什么电视上的艺人玩，就叫娱乐大家，收视火热，人人追看。大学生在一个闭门非公开的场合玩，就叫不成体统？我不跟你讨论那些成人口中说的「道德沦亡」，是由那些成人群策群力去建立的了。我只是退后一万步的问，究竟学生有没有「犯错」的权利？

     如果每一个学生，一出生就做什么都是对的，都符合大家意愿的，那又合理吗？人是如何学习的？当然是从错误中学习呀？如果我们真的想教学生，是把他们的「恶行」拿到报章，加以调笑，还是真的去跟他们讨论，什么叫对错？更重要的，那些是大学生，大学生最应该拥有的能力，就是在对与错的边缘游走，去理解社会如何建构对错，从思考对错的过程中，理解有什么力量可以定义（define）对错，而不是24／7无间断的要学生遵守一些不知道什么人断定的对错观。

     每做一步都只会揣摩上意的大学生，人生的「最高信条」，就是「不要出糗」／「不要闹出事。这些人，是不会改变社会，也不会有能力去改变社会风潮，去令社会进步的。

     只是，会从包容角度去理解大学生的香港人，还剩几多？在日本，我看到包容的老师，也知道年轻的时候大家都跌跌撞撞走过来。为什么香港的成人，对年轻人冷酷无情之余，还失去了他们以前有可能得到过的耐性和包容？

健吾 简历

      80年生，香港专栏作家、香港商业电台节目《光明顶》、《903国民教育》主持，香港中文大学日本研究学系及香港大学专业进修学院讲师。著书超过二十七本，主力研究日本东亚流行文化软实力及多元性别关系等议题。

   本文仅代表个人观点，不代表日本经济新闻（中文版：日经中文网）观点。