NIKKEI——日本经济新闻中文版

　　日本大型升学培训机构的相关人士透露，“强化面向低年龄层的讲座也有经营上的考虑”。如果孩子上辅导班的时间提前，会增加上辅导班的时间，培训机构希望借此留住客户并增加学费收入。部分感到焦虑的家长抱着“不能叫孩子输在起跑线上”的想法急于报名，这种动向扩散开来，又起到进一步促进作用。

　　东京都目黑区一位家庭主妇（43岁）让二女儿去上“四谷大塚”的预备讲座，她表示“自己的常识在今后的时代已经不管用了。让女儿早点儿接受高水平教育，为将来做打算”。这位主妇称，“女儿说想当医生。希望打造一个良好的平台，即便改变人生目标，也能在学业上不吃亏”。她的孩子接下来预定将参加小升初考试。

日本开辅导班的运动俱乐部（水户市的山新运动广场）

　　日本家长对小升初考试的参与度不断提升。东京一位30多岁的男性家长表示，“虽说孩子是主角，但也有和孩子一起努力争取考上的想法”。他的大儿子2018年成功考进一所东京私立名校。

　　这位男性家长对孩子进行的指导不只限于数学方面。考虑到“如果把握好招生学校的入学考试特点和孩子的优势领域，就能编排一个有利的日程”，他对约10所孩子准备报考的学校进行充分调查，并与妻子反复讨论。

　　这位家长回顾称，“初中入学考试也是家长在打信息战”。最近几年，日本私立中学的入学考试日程变得复杂起来。包括日程管理在内，入学考试安排也是成功的关键。为了提升学业水平获得一个高学历，家长们毫不惜力地为孩子提供全方位支持。

　　打造孩子的主体性，应对AI的威胁

　　如今家长们对孩子的期待不仅仅是学业水平和高学历。着眼于工人智能（AI）的威胁和全球化带来的竞争加剧，宣称要培养思考能力、创意能力、感性的辅导班越来越多。家长们期待为自家孩子打造各种各样的能力，只要具备了主体性和信心，就能灵活应对时代和社会的变化。

　　“请制作从桌面一端恰好走到另一端的编程汽车”。男老师布置任务后，3名小学低年级学生开始用手摆弄机器人的车轮和齿轮。这是10月中旬“荣光研讨班”举办的机器人体验教室的一个场景。

　　教学的目的是培养发现问题并解决问题的“逻辑思维能力”。孩子们使用约300～500个零件自由地装配出一个物体，通过电子元器件设定行走时间。老师尽量不进行任何指导和建议。如果制造出的物体掉下桌面，或者行驶距离不够，孩子们就会表情认真地探寻原因。