NIKKEI——日本经济新闻中文版

      日本文部科学省4月6日公布全国中小学从明年春季开始使用的教科书的检定结果，所有社会科的教科书按照日本的指针记载为“尖阁诸岛”、“竹岛”。

日本社会科教科书中有关领土的表述

      日本政府要求在教科书中称尖阁诸岛（编者注 中国名为钓鱼岛）和竹岛(韩国名为独岛)为日本“固有领土”，这是首次写入社会课的所有教科书（20种）。此外有关东日本大地震的表述也将增多。

      重视领土教育的日本政府2014年1月修改了教科书检定标准和学习指导要领的解说书，要求各教科书公司在编纂教科书时反映政府方针和见解等。此次所有的教科书公司都遵循了指示。日本文部科学省表示“（包括北方领土在内）有关领土问题的表述出现倍增”。

       日本官房长官菅义伟在4月6日的记者会上表示：“关于我国领土问题，到让孩子们正确理解的表述很重要”。

       在地理、历史和公民方面的教科书中，有关领土问题的表述增加尤其多的是历史类教科书，2010年度上次检定时，7本教科书中只有1本提及“尖阁诸岛”和“竹岛”，而此次8本教科书全部提及。首次在历史类教科书中提及竹岛问题时，增加了特别页面，写明“韩国持续非法占据”。

       检定标准中追加的“按照政府的统一见解进行表述”等条款也是首次得到应用。对于关东大地震时的朝鲜人死亡人数和远东国际法庭军事审判（东京审判）等，附带了5点6处修改意见。

       对于此次检定，专家的评价存在分歧。中京大学教授古川浩司（国际关系论）认为：“日本的小孩学习领土知识的机会少，难以具备问题意识。随着全球化的进展，为了与海外进行平等论争，在义务教育中提出来，从这一点上来讲具有积极意义”。

       相反，高千穗大学副教授五野井郁夫（国际政治学）则指出：“不能只站在日本的立场上，应当把握好平衡，把国际社会的观点也记载下来”。担心“如果过度偏重于政府的意见，很容易丧失教育的多样性”。

       此次是在重新审视“宽松教育”的现行《学习指导要领》下进行的第2次检定。各教科书的平均页数加起来比上次增加了6.5%。学习量本身没有变化，但增加了照片和图表，为方便中小学生的理解而进行了改进。

       中学教科书在东日本大地震后首次进行检定，增加了震灾与防灾的相关内容。关于震灾的内容达到58本，占总体的55%，围绕东京电力公司福岛第一核电站事故的内容预计也有31本。
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