NIKKEI——日本经济新闻中文版

      经济合作与发展组织（OECD）2022年面向全球81个国家69万名15岁学生实施的国际学生评估项目（PISA）结果显示，美国学生的数学学习能力显著下降。美国学生的“数学应用能力”得分为465分，在经合组织调查的37个国家中排在第28位。低于平均分（472分），下滑到了2000年开始调查以来最低水平。与排在前列的亚洲各国拉开了差距。

在新冠疫情下，很多学校不得不远程学习（德克萨斯州的中学，Reuters）

      美国学生的数学学习能力比2018年上次调查下降了13个百分点。

       达不到基本数学理解水平的学生每3个人就有1个人，比如无法比较两种不同路径的距离等。

       与新冠疫情前的2018年相比，全球学生的数学学习能力都在下降。2018年经合组织的平均分是489分。

      在数学以外的调查项目中，美国学生的学习能力没有出现很大的下降。“阅读理解能力”及“科学应用能力”的成绩仅比2018年下降了几个百分点左右，也高于平均分。

      美国拜登政府对国际学生评估项目的调查结果评论道：“这明确了新冠病毒大流行对全球学生的影响，将为复兴举措做出贡献”。关于美国学生的学习能力，美国拜登政府认识到数学能力的下降问题，但同时也自我表扬道，疫情下联邦政府向教育机构实施了1200亿美元规模的大规模扶持政策，为学生保持学习能力和学校教育“的复苏做出了贡献”。

      日本经济新闻（中文版：日经中文网）西邨纮子 纽约报道