NIKKEI——日本经济新闻中文版

       经济合作与发展组织（OECD）12月6日公布了2015年以72个国家和地区的约54万名15岁学生为对象实施的“国际学生评估项目”（PISA）的调查结果。从平均得分来看日本的国际排名，科学应用能力排名第二位，数学应用能力排名第五位，均高于2012年实施的上次调查，保持了顶级水平。不过弱点也浮现出来，阅读理解能力排名第八，名次下降了四位。

     经合组织这项调查每3年实施1次，日本的“科学”和“数学”排名在2006年触底后连续在3次调查中上升。在11月公布的年度国际数学和科学研究趋势调查（TIMSS）中，日本中小学生的国际排名也刷新了历史纪录，调查确认，日本改变“宽松教育”后，数学和科学的学习能力持续呈恢复趋势。

      此次的评估首次以利用个人电脑而非手写进行解答的方式实施。日本三个领域的平均分均低于上次调查，其中“阅读理解能力”更是大幅降低。日本文部科学省认为主要原因在于解答方式的变更，其表示，“尤其是文字较多的阅读理解问题，习惯了纸质试卷的日本学生似乎产生了混乱”。

      从其他参与评估的国家和地区来看，新加坡在3个领域独占鳌头。香港在2个领域排名第二，此外台湾、澳门和韩国等亚洲国家及地区也与此前一样跻身前列。2009年和2012年在3个领域居首的上海此次与北京、江苏和广东共同参与，但在所有领域的排名均出现下滑。

      这一评估项目此次是第六次实施。在2003年的调查中，日本的排名骤降，在日本国内“PISA冲击”引起了广泛的关注。由于学生学习能力的降低受到批评，日本文部科学省开始全面践行“摆脱宽松教育”的路线。修订了《学习指导要领》，增加了中小学的授课时间和学习内容等。