日本儿童的视力正持续下降。在新冠疫情导致避免外出、玩游戏等的机会增加的背景下，存在视力进一步恶化的风险。随着学校教育迈向数字化，上课时也利用数字设备进行指导的情况增加，日本中央政府和地方自治体正加快采取措施应对儿童视力下降。

  　　

　　日本文部科学省4月以全国小学1年级～初中3年级的9千人为对象，启动了掌握近视等情况的首次大规模调查。与仅调查视力的此前调查不同，本次还分析了属于近视、散光和远视等哪些情况，最早在2021年度内发布结果。

　　　     　　

　　还将调查数字设备的使用时间和在户外玩的时间。弄清孩子的生活方式和视力的因果关系，探索高效的预防措施。预防措施将纳入文部科学省拟定的学校采用信息通信技术（ICT）时的指导方针。

      　　

　　日本文部科学省2019年度的调查显示，视力在1.0以下的小学生为34.5％，与调查启动的1979年（17.9％）相比翻一番。视力在1.0以下的初中生达到57.4％，与1979年（35.1％）相比大幅增加，均为历史最糟糕水平。

    

　　   

　　东京医科齿科大学的大野京子教授表示，现阶段缺乏锁定视力下降原因的研究，同时指出“可以认为智能手机等的普及是原因之一”。

    　　

　　人类的眼睛在观察近处的东西时，眼球的前后长度（眼轴长）将拉长，进行对焦。如果持续看近处，眼球将处于拉长状态无法复原，发展为近视。眼轴长在成长期容易拉长，因此儿童比成年人更容易出现近视。

   　　

　　近视已成为世界性问题。澳大利亚研究机构的估算显示，到2050年全球一半人将成为近视。

                　　

　　有研究显示，新冠疫情下的居家对视力产生了负面影响。

  　　

　　中国天津医科大学的团队2020年6月检查了结束停课后的山东省小学的逾12万名儿童。6岁儿童的21.5％为近视，超过截至2019年的最高水平（5.7％）。可以想象到的原因是儿童接触电脑等的时间增加。

       

          　　

　　日本也出现令人担忧的数据。乐敦制药2020年10月以日本全国的母亲为对象实施问卷调查，询问了与新冠流行前的2020年1月相比，是否感觉孩子视力下降。在有小学生以上孩子的352名受访者中，8.5％回答称“被诊断为视力恶化”。表示“感觉有所恶化”的人也达到15.9％。

  　　

　　力争推进学校教育数字化的日本政府的加强危机感。根据“GIGA学校构想”（让全部中小学生拥有个人电脑等学习终端），日本全国的自治体在3月底之前基本完成了对中小学生的终端发放。今后将进入上课使用终端的阶段。

   

利用平板电脑上课的日本儿童（2019年12月，东京都杉并区）

   　　 

　　“如果不采取适当的使用方法，有可能加剧视力下降”。4月，在讨论终端产品使用方法的文部科学省的专家恳谈会上，眼科医生等相继发出表示担忧的意见。

 　　

　　日本文部科学相萩生田光一在恳谈会上表示，“需要根据最新的医学知识加以应对”，提出了加强对策的想法。

   　　

　　在数字化教学等方面领先的自治体也将加强应对。

    　　

　　滋贺县草津市2020年11月向各学校提出了利用规则，积极展开“就寝30分前不得使用（个人电脑等学习终端）”等指导。

  　　

　　东京都涩谷区在2017年度完成全部中小学生的终端发放，呼吁在使用时避免眼睛过度靠近屏幕。自5月起，推出让低年级学生也容易理解的带插图宣传画，在校内张贴。

  　　

　　茨城县筑波市2020年5月汇总要求适度休息等使用终端时的规则和注意事项，向学生和监护人宣传。考虑到日本文部科学省的实态调查，筑波市还讨论更新适当使用时间等内容。

 　　

　　东海大学教授柴田隆史（人体工程学）表示，“不管是纸张还是数字设备，如果眼睛过度靠近，都容易导致近视。数字设备更容易沉迷，需要在上课时努力移开视线。与家庭合作、让学生掌握保证自身健康的素养非常重要”。

   　　　

 

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